Веселкова школа

Мапа проекту Веселкова школа

norym — Sat, 06 Feb 2016 14:13:09 GMT

Варіант 3

Варіант 1

Створено навий сайт Веселкова школа

norym — Fri, 21 Nov 2014 12:32:43 GMT

Створено наві сайти Веселкова школа

Радужная школа учимся с радостью

Переваги нового сайту

Горизонтальне випадаюче меню
Відсутня лишня інформація, лише суть технології
сайт двомовний, в перспективі буде переклаено буде на шість основних європейських мов
Добро пожаловать

Створено сайт на гуглі

norym — Thu, 31 Oct 2013 10:41:35 GMT

Створено сайт на гуглі

Карта сайта

http://mind42.com/public/4b430d38-1eed-429a-8db6-e875c0afdcb5

http://mind42.com/mindmap/4b430d38-1eed-429a-8db6-e875c0afdcb5

Якщо мапи не відкриваються тоді тут сайт на гуглі

Фільм про Веселкову школу

Підручники

Домашня сторінка нового сайту

norym — Sat, 18 Feb 2012 08:52:40 GMT

UA		EN

RU		IT

Ласкаво просимо

Добро пожаловать

Веселкові

Освітні

Технології

Під ключ

Навчання

Управлінцям

Вчителям

конкурси

Батькам

Підручники,

зошити

Бювус

(Бювпос,укр.)

Наш Гімн

Наша

емблема

Вакансії

Стіл замовлень

Відгуки

Форум

Мапа сайту

Про нас пишуть

(статті про

Веселкову школу в ЗМІ)

Новини,

події

Сторінка автора

Блоги

Автора,

П.Ларіси

інше

Контакти

Навчально-методичний супровід

norym — Wed, 16 Nov 2011 09:30:08 GMT

1. Експериментальна програма «Веселковий дошколярик» (Ю.Б.Пінчук)

Робочий зошит до посібника «Веселковий дошколярик»

Ужгород, вид-во Олександри Гаркуші, 2006-2007

Ю.Б. Пінчук

Навчальний посібник для дошкільнят

«Веселковий дошколярик»

Ужгород, вид-во Олександри Гаркуші, 2006-2007

Ю.Б.Пінчук, Л.В.Бердар

«Веселкова абетка», Тернополь, вид-во

«Мандрівець», 2006

Радужная школа.

norym — Mon, 22 Aug 2011 10:44:10 GMT

На сайте журнала ЛюбимаЯ есть форум для желающих получить информацию о Радужной школе на русском языке.

Результаты 1-10 из 32 по запросу Радужная школа

На каком языке лучше опубликовать учебники "Радужной школы"?

Рада всем сообщить, что СВЕРШИЛОСЬ :)) Первый радужный учебник по математике для дошколят вышел! :) теперь он живёт по ссылке http://...

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-08-21 17:51:26

На каком языке лучше опубликовать учебники "Радужной школы"?

Образовательная система "Радужная Школа" довольно просто переводится на другой язык. Проверено. Собственно, для начала нужен один единственный человек, который "всего навсего" умеет точно ...

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-06-26 19:35:20

На каком языке лучше опубликовать учебники "Радужной школы"?

Создание развивающих учебников для детишек очень кропотливая и тщательная работа, поэтому хочется знать, на каком языке они будт востребованы ...

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-06-22 10:34:16

Радужный учебник. Часть первая. Математика

Скоро ваш малыш пойдёт в школу. А может быть, он уже сидит за партой. С помощью учебника ″Радужный дождик ″ ребёнок научится считать, читать и писать простые ...один из базовых принципов обучения "радужной школы". Цветовые решения дорожек, цифр, чисел, букв выбраны отнюдь не случайно. Малыш сам всё почувствует, ведь мы все созданы по ...

Купить журнал » Радужная школа - 2011-04-10 02:40:26

Какие Радужные учебники и методы оплаты подходят Вам?

...знакомство и дальнейшее общение с Радужной школой наиболее лёгким и комфортным: 1. Предпочитаете ли вы одно или двуязычные (русско украинские) учебники? 2.

Форум » Беседка » Акции журнала "ЛюбимаЯ"! - 2010-10-16 19:10:15

Теперь "Радужный учебник" можно купить удобнее и дешевле!!

...Познакомиться с новаторской системой образования "Радужная школа"

Новости сайта » 2010/10/11 - 2010-10-12 14:37:57

Радужные интернет-учебники - учимся и учим с радостью

...летней девочки, одной из учениц "Радужной Школы". Все "радужные" дети очень музыкальны, потому что поют на каждом уроке. Все они личности, творцы, умеют творчески организовать свой ...стран, чьи языки изучают в "Радужной Школе") или на экваторе цвета радуги всегда будут неизменными. В этом месте можно рассказать о том, что свет это невидимая ...

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-06-22 10:34:16

Для какого возраста создавать радужные учебники?

...иллюстрировали ученики 1 4 классов "Радужной Школы" и ученики школы искусств. А известная закарпатская художница педагог Ангелина Турак создала для них курс "Уроки Волшебного Карандаша".

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-06-22 10:34:16

Для какого возраста создавать радужные учебники?

...наши дети уже познакомились в Радужной Школе.

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-06-22 10:34:16

Для какого возраста создавать радужные учебники?

", в "Радужной школе" разработана уникальная игровая методика. И мы хотим создать по ней увлекательные интернет учебники. Осталось теперь определиться, для какого возраста ...

Форум » БЮВУС - Бюро Волшебных Услуг » Радужная школа - 2010-06-22 10:34:16

1 2 3 4 »

Особливості змісту та організації технології навчання

norym — Fri, 12 Aug 2011 14:44:23 GMT

Можна швидко повідомити учням те, що вони повинні знати, але вони забудуть це ще швидше.

Виходячи з результатів експериментальних наукових досліджень, 87% інформації людина отримує за допомогою зорових відчуттів, а 9% - за допомогою слуху. З побаченого запам’ятовується 40%, з почутого – 20%, а з побаченого і водночас почутого – 80% інформації. З прочитаної інформації запам’ятовується 10%, з почутої – також 10%, а коли ці процеси відбуваються одночасно – 30%.

При застосовуванні аудіовізуальних засобів у пам'яті залишається 50% інформації, а час навчання скорочується на 20-40%. Цих прикладів достатньо, аби переконатися, що у дидактичному процесі паралельно зі словесними методами мають використовуватися наочні й аудіовізуальні, які б спирались на різноманітні способи спостереження процесів, явищ, предметів і дій, впливаючи на зорові рецептори.

Адже наочне пізнання генетично випереджує словесне.

Використання водночас наочного та аудіовізуального методів, як це практикується у Веселковій Школі, значно підвищує степінь засвоєння матеріалу.

Найбільшим бар’єром для засвоєння знань є стомлюваність, різке зниження інтересу до навчання, що спостерігаються вже через 15-20 хвилин сидіння за партою.

Використання навчальних пісень, рухливих ігор, імпровізацій та веселих завдань за темою уроку дозволяє зберегти сталий інтерес учнів упродовж усього уроку. А скорочені уроки повністю усувають стомлюваність.

У результаті рівень засвоєння знань сягає 85-100% (див.статистику).

Та найголовніше, що діти практично не хворіють.

Відмінною рисою Веселкової Школиє відсутність невстигаючих учнів.

Місія закладу освіти " Веселкова школа"

norym — Fri, 12 Aug 2011 11:35:56 GMT

Веселкова Школа – це не одна окрема школа,

а творча лабораторія, яка

розробляє та впроваджує у шкільну практику

освітні програми та

підручники, що відповідають сучасним вимогам до процесу навчання:

1) знижування захворюваності за рахунок зменшення навантажень

(скорочені уроки, щоденні уроки фізкультури, застосування у структурі

уроку в 1-2-х класах рухливих навчальних ігор та пісень за темою уроку,

додаткові канікули);

2) інтенсифікація процесу навчання, що досягається за рахунок

впровадження в шкільну практику творчих дидактичних прийомів,

навчальних пісень, ігрових завдань і дозволяє використовувати

вивільнений час для всебічного гармонійного розвитку дитини –

інтелектуального, духовного, естетичного і творчого;

3) перетворення процесу навчання зі стомлюючої одноманітної праці в постійну, а не фрагментарну радість пізнання, радість творчості;

4) забезпечення наступності між дошкільним вихованням, початковою та основною школою з метою кращої адаптації школярів у 1-му та 5-му класах у тому числі через впровадження курсів за вибором з навчальних предметів основної школи (географія, історія, біологія, фізика, хімія, астрономія), враховуючи навчальні можливості та психологічні особливості молодших школярів. ). У такий спосіб також задовольняється насущна потреба дітей у пізнанні навколишнього світу.

Функції, цілі та завдання

- збереження інтересу до навчання й дитячого здоров'я протягом усього

процесу навчання, розвиток творчої самобутності кожної дитини;

- інтенсифікація процесу навчання і надання міцних системних знань;

- розробка та наукове обґрунтування нової моделі освіти - ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ "Веселкова Школа";

- наукові дослідження та реалізація в змісті освіти принципів гуманізації, гуманітаризації, інтеграції, інтенсифікації та оздоровчо-розвивально-випереджувального навчання;

- апробація створеної концепції Комплексної програми "Веселкова Школа" та її подальше вдосконалення;

- пошук оптимальної структури, змісту та динаміки розвитку програми;

- пошук та наукове обґрунтування інтегруючих засад для створення цілісної системи предметів у початковій та основній школі;

- розробка й апробація випереджувальних програм навчання з усіх предметів початкової та основної школи;

- апробація навчального плану та експериментальних програм з основних предметів початкової школи та предметів основної школи, що побудовані за інтеграційним принципом з метою складання цілісної оздоровчо-розвивально-випереджувальної системи навчання;

- пошук нового типу підручника та навчального посібника, адекватного

поставленим у програмі завданням, розробка й апробація нової навчально-методичної літератури;

- розробка та наукове обґрунтування методики викладання у початкових і

наступних класах, що забезпечує високу ефективність викладання

навчальних предметів у початковій та основній школі. Впровадження

експериментальної комплексної програми розвитку дітей ″Веселкова

Школа″.

- підготовка та проведення конкурсу ″Веселкова Школа″ з метою поширення досвіду;

-створення у перспективі на основі нових принципів навчання єдиної системи дитсадок-школа-вуз, що дозволить учням ще в основній школі одержати повністю середню спеціальну освіту, а в старшій школі - неповну вищу освіту.

Очікувані результати

- значне знижування захворюваності за рахунок повного скасування перевантаженості учнів;

- міцні знання, високий рівень інтелекту учнів;

- збереження інтересу до навчання протягом усього процесу навчання;

- розвиток творчої самобутності кожного учня.